Passer au contenu ACCUEILQUI SOMMES-NOUS? Nos valeursNos engagementsConseil dâadministrationNOS SERVICES MSA Services FormationAccompagnement des UsagersEfficacitĂ© ProfessionnelleHygiĂšne et NutritionLa DĂ©marche QualitĂ©PrĂ©vention et maitrise du secours au travailMSA Services ĂvaluationTĂ©lĂ©assistanceAlpes MaritimesPrĂ©sence VerteBouches du RhĂŽnePrĂ©sence VerteVarPrĂ©sence VerteProtection des majeursAlpes MaritimesMSA 3AVarMSA 3AServices Ă la personneAlpes MaritimesBouches du RhĂŽneVarACAPAnimation des territoiresEvaluation Globale des Besoins Ă domicileAteliers de prĂ©ventionADHERENTS & PARTENAIRES AdhĂ©rentsPartenairesNOUS CONTACTER Nous contacterRejoindre le groupe Le Toucher Empathique dans la pratique professionnelle des intervenantes Ă domicile LE TOUCHER EMPATHIQUE DANS LA PRATIQUE PROFESSIONNELLE DES INTERVENANTES A DOMICILE Objectifs AcquĂ©rir des habitudes pour prĂ©venir et gĂ©rer le stress au travail par le toucher empathique. Ătre capable de pratiquer plusieurs techniques de toucher dans la pratique professionnelle. Ătre capable dâadapter une technique de toucher Ă chaque situation professionnelle. Donner confiance Ă chacun des stagiaires en ses capacitĂ©s Ă accompagner les bĂ©nĂ©ficiaires par le toucher empathique. Apports thĂ©oriques La conscience corporelle, la reprĂ©sentation du corps, le toucher, le toucher professionnel, le toucher empathique, lâĂ©coute des besoins, lâintention de la professionnelle, lâempathie, la congruence Carl Rogers, la validation Naomi Feil, lâĂ©charpe relationnelle Jacques SalomĂ©. Savoirs-ĂȘtre Le positionnement juste » ĂȘtre distinct ou ĂȘtre distant ? Lâempathie, la congruence, le respect de la personne touchĂ©e. Distinction entre soutenir, aider, accompagner et donner de soi. Le deuil de la toute puissance et lâacceptation de lâimpuissance. Sentir le moment opportun, se rendre disponible et se saisir de la disponibilitĂ© de lâautre. Savoir-faire Ătre capable dâadapter le toucher empathique en fonction des personnes accompagnĂ©es. PrĂ©requis dâentrĂ©e dans la formation Stagiaires volontaires acceptant de toucher et dâĂȘtre touchĂ©s durant la formation et acceptant de sâinvestir dans cette dĂ©marche auprĂšs des bĂ©nĂ©ficiaires et disposant de une Ă deux annĂ©es dâexpĂ©rience du terrain Programme Temps de partage et mise en situation professionnelle afin dâaborder les points suivants 1 â ConnaĂźtre et respecter le cadre professionnel et le code Ă©thique liĂ© au toucher dans la relation dâaccompagnement. 2 â Ătre capable de diffĂ©rencier le toucher empathique et le massage dĂ©tente. 3 â Tracer lâaccompagnement dans le cahier de liaison ou de transmissions. 4 â DĂ©velopper sa propre sensibilitĂ© au toucher. 5 â DĂ©velopper sa propre Ă©coute corporelle afin de se positionner de façon Ă©quilibrĂ©e, dĂ©tendue et souple. 6 â Ressentir et respecter la juste distance » par la communication bienveillante. 7 â DiffĂ©rencier la qualitĂ© du toucher » suivant quâil sâagisse dâun accompagnement de soulagement de la douleur, de soins palliatifs ou dâaccompagnement jusquâau bout de la vie. 8 â DiffĂ©rencier les touchers dans la relation accompagnant-accompagnĂ© Relationnel Relaxant Contenant Dynamisant Apaisant 9 â Ătre capable de mettre en pratique des techniques spĂ©cifiques aux diffĂ©rentes parties du corps le massage des mains, le massage du visage et des pieds et le toucher empathique qui accompagne la toilette, la douche, lâaide au lever, au coucher et les repas ; 10 â Choisir le silence ou bien lâaccompagnement musical. Savoir accueillir le silence ou la parole de la personne accompagnĂ©e. ModalitĂ©s pĂ©dagogiques Accelerated learning », nombreux exercices brefs et dynamiques en sous-groupes pour stimuler les intelligences multiples ; LudopĂ©dagogie jeux de rĂŽles en binĂŽmes ; Valorisation de lâintelligence kinesthĂ©sique et corporelle dĂ©placements, jeux, exercices avec un donneur et un receveur. ModalitĂ©s dâĂ©valuation Les stagiaires seront Ă©valuĂ©s Ă partir dâune grille dâĂ©valuation spĂ©cifique Ă la formation et dâexercice de mise en situation. Une mĂȘme feuille de scoring avec dix items remplie en dĂ©but et en fin de formation. Formalisation de la formation Une attestation de formation sera remise Ă chaque stagiaire ayant validĂ© la formation. Public ConcernĂ© Auxiliaires de vie, assistantes de vie aux familles et auxiliaires de vie sociale DurĂ©e de la Formation 2 jours soit 14 heures Nombre de stagiaires Minimum 6 Maximum 12 Pour en savoir plus et vous inscrire, merci de complĂ©ter ce formulaire Articles similaires Articles similaires
Je dois rentrer pour nourrir mes enfants !" Je lui dis alors : "Madame Kessler, vous ne pouvez pas rentrer chez vous. Vos enfants ne sont pas lĂ . Vous ĂȘtes maintenant Ă la maison de retraite de Montefiore." Elle rĂ©pond : "Je le sais, ne soyez pas idiote. C'est pour ça que je dois partir tout de suite. Je dois rentrer
4e de couverture âJe dois rentrer pour nourrir mes enfants ! â Je lui dis alors â Madame Kessler, vous ne pouvez rentrer chez vous. Vos enfants ne sont pas lĂ . Vous ĂȘtes maintenant Ă la maison de retraite de Montefiore â. Elle rĂ©pond â Je le sais, ne soyez pas idiote. Câest pour ça que je dois partir tout de suite. Je dois rentrer chez moi pour faire manger mes enfants. â Aucune forme de rĂ©fĂ©rence Ă la rĂ©alitĂ© ne parvient Ă convaincre Madame Kessler. Elle se sent inutile dans une maison de retraite. Elle a besoin de retrouver son rĂŽle de maman de trois enfants et sa maison pour se sentir utile. Elle sâĂ©carte de moi en me pointant du doigt et marmonne â Quâest ce quâelle en sait et pour qui elle se prend, celle lĂ ! â. RĂ©orienter les vieillards dĂ©sorientĂ©s vers la rĂ©alitĂ©, entrer dans leur jeu, parler dâautre chose⊠quelle est la bonne attitude ? Dans ce livre Naomi Feil nous expose les principes fondateurs de sa mĂ©thode, la Validation Therapy, basĂ©e sur une attitude empathique, respectueuse et authentique envers le vieillard dĂ©sorientĂ©. Ce livre est destinĂ© Ă tous ceux qui prennent soin des â Vieux vieux â et les entourent quotidiennement. La mĂ©thode de Validation donne aux aidants des moyens pour ĂȘtre plus Ă lâaise dans lâaccompagnement de ces grands vieillards qui expriment leurs sentiments sans retenue. La Validation nous aide Ă comprendre ce qui se cache derriĂšre certains comportements, souvent trĂšs choquants. Lâauteur Naomi Feil est une psychosociologue amĂ©ricaine diplĂŽmĂ©e de lâuniversitĂ© de Colombia Ă New-York. Elle a Ă©laborĂ© entre 1963 et 1980 une mĂ©thode destinĂ©e Ă favoriser la communication avec les personnes ĂągĂ©es dĂ©sorientĂ©es. Et vous, quel est votre avis concernant cet ouvrage ? Pour vous procurer ce livre, cliquez sur lâimage ci-dessous
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